德威聚焦丨聚焦数字创新

我们正处于一场新的技术革命(通常被称为第四次工业革命)之中,它正在从根本上改变我们的生活、工作和相互联系的方式。这意味着我们必须不断开拓,以确保我们的教育不断发展并完善,使我们的学生能够茁壮成长——不仅在当下,也在未来。

在教育中使用数字技术并不是一个新概念。从很早的时候,我们就开始将笔记本电脑带入课堂,使用交互式屏幕进行课堂展示,在计算机科学课程中教授代码,在SE21实验室引入令人兴奋的工程学技能等等。

但是,新冠疫情的出现加速了数字技术应用的扩大化,这些技术已经改变了企业,实际上也改变了全世界的课堂以及学习体验——包括我们自己的。而这意味着,培养我们的学生成为具备数字技能和素养的全球公民变得更为重要。

有关数字创新:信息科技(IT)+ 教育科技(Edtech)

在德威,数字创新包括两个广泛的方面:信息科技 (IT) 和通过教育技术进行学习创新 (edtech)。

IT 包括我们的数字支柱——我们每天使用的硬件、系统、基础设施技术以及平台。它包括课堂技术,例如学生和教师的笔记本电脑、交互式屏幕。

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另一方面,教育创新是有关于学习创新,指的是与教学理论以及实践相结合,以扩大教学和学习新方式的工具。对我们来说,这可能包括应用程序和工具,例如“Reflect”——Microsoft Teams 中的一个进行健康和社交情绪登记的应用程序。教育创新也包括专业学习与发展,这些项目将传授老师们必要的数字技能以促进他们学习。这其中还包括提供“teacherpreneurship”这样的机会,就像是开拓精神奖金等等。

D3 是一个很重要的数字化转型项目,我们的数字支持团队正与我们的教育工作者们进行合作以推进这个项目。这个项目横跨信息科技和教育科技两个方面。

重新构想教育并释放学生潜力

通过D3,我们可以充分利用技术的力量来真正实现个性化的学习,并创造新的学习机会。

D3可以赋能学生以自由地塑造自己的学习方式,按照自己的节奏进行学习,并可以对课程中使他们感到兴奋的主题进行深入研究。他们将能够轻松地与我们这个国际化学习社区中的同学、老师以及其他同龄人共同创造、交流和协作。

与此同时,D3将在我们的学校大家庭之间提供一种互联的学习、教授以及管理体验,而对于此的实现是通过其对于学习资源、数据以及分析的汇聚,并将这个强大的协作工具比以往任何时候都更容易访问。

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当我们将数字创新引入学校时,我们的目标不是引入更多技术,而是为所有相关人员带来新的教学方法和体验。而其中一种实践则是非常令人振奋的开拓精神奖金(PSG)项目。

以下,是有关于我们的开拓精神奖金(PSG)的介绍:

开拓精神奖金(PSG) 旨在通过促进、培养和认可学生创业精神以及教育工作者的创新项目来倡导创新并可持续发展的文化。总计超过 100 万元人民币将用于支持获奖的创新想法,以改善学生的学习体验。

如下是来自我们2019-2020年度获奖教育工作者Will Patz的分享:

“PSG是一个可以让我使用创新科技来对学生学习产生真正影响的机会。作为一名具有体育教练背景的体育老师,我从高水平竞技运动中获得灵感,在这类运动中,科技可以为团队和运动员在运动表现方面增加优势。更具体地说,视频技术能够在各个方面支持年仅 6 岁的运动员在个人以及运动中的发展。我希望能够借助这种高水平的心态和相关技术的使用,在我们(新加坡)德威英国国际学校进行因地制宜的调整和使用。我们可以在体育课上使用多种设备以支持学生可以实时观察并反馈他们的表现。在运动表现发生的同时进行视频直播的分析软件可以帮助老师和学生剪辑并编辑对个体很有意义的学习片段,并可以在Seesaw等平台上分享这些片段。这使得整个学习过程非常个性化并且适情适景。”

 

目前,候选者们即将进入新一届开拓精神奖金的最终角逐阶段,让我们共同期待大奖得主的产生!

 

非常感谢我们的集团数字支持部门,尤其是Daniela Silva(集团学习创新与教育科技部门总监)与我们分享了所有这些。

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