Annika Tanner：在微软打破科技壁垒

2020 年，Annika Tanner从北京德威毕业时，她已经在多种多样的领域颇有建树。作为学校课外活动龙与地下城俱乐部当时唯一的女性成员，Annika在制定活动策略和与同学合作完成具有挑战性的任务方面表现出色。Annika还在北京蓝天孤儿院和北京德威互动服务俱乐部的志愿工作中培养了对服务项目的热情。此外，她还共同创办了Key Stage 3班级电影俱乐部Cinemaniacs，后来成为身心健康学生代表，创立了身心健康俱乐部，随后组织了第一届北京德威全校的全球心理健康宣传日活动。她还担任过学校媒体团队的编辑、为Key Stage 2和Key Stage 3做指导。与此同时Annika还准备开启一门与她的课外兴趣看起来关系不大的课程，当她刚接触计算机科学时，她对计算机甚至蓝牙的工作原理并不了解。

尽管全球范围内就科技行业的性别平等展开了许多讨论，但女性仍然是该领域的少数群体。田纳西大学信息科学教授Vandana Singh的文章中指出，在美国，女性仅占科技行业就业人群的 27%，许多女员工会在中途离开。

这种现实没有限制Annika，她的目标是改变这样的现状。Annika带着好奇心和追求卓越的动力在塔夫茨大学主修计算机科学，大一第二学期时成为数据结构助教，并一直担任到大四结束。她还曾担任计算机科学女性俱乐部副主席、2022年科技女性大会联合主席，并担任学生运营的代码组织的客户经理，该组织为非营利组织提供技术解决方案。她从助教晋升为教学研究员，并在人机交互实验室进行语音转文本系统研究，进一步夯实她的专业技能。

那么，Annika Tanner是如何找到自己的动力、培养自己的技能进入科技行业的发展道路的呢？

Annika Tanner：从北京德威到微软

 与普遍的看法不同，Annika认为计算机科学和文学、许多看似不相关的学科之间有着紧密的联系：“计算机科学完美地整合了我跨学科的兴趣：翻译系统中的语言学、技术中的伦理学、人工智能发展中的人类行为、以及技术对社会的更广泛影响。”

Annika在IGCSE 阶段开启了在北京德威的学术历程，在这里她抓住了每一个她感兴趣的机会。她最终选择的计算机科学专业源于她对技术内部运作强烈的好奇和永不止步的动力。“我无法接受自己不了解这个影响力巨大的行业，所以我决定做点什么。”

Annika认为自己获得的成就离不开老师们的支持，尤其是她的计算机科学老师、北京德威现任教育技术总监Yosef Karasik先生，他不仅认可了她的潜力，还帮助她克服了科技领域中女性经常出现的自我否定的倾向。“没有他，我也不会顺利从事科技行业。他会在放学后、休息时和午餐时与学生会面，指导我的学习、耐心地指导我走出无意识中形成的‘我不适合这个领域’的心态。老师的耐心指导让我领会了在失败中坚持跋涉、并最终获得成就的那种自豪感和成就感。”

作为龙与地下城俱乐部中的少数女性成员，这段经历帮助Annika获得了在科技领域展现自我的信心，对此她很感谢她的物理老师、现任学习技术教练Kaye先生。“这种自信的舒适感对我来说非常有价值，我在大学里学习的软件工程是计算机科学领域中女性较少的的专业之一。”

在北京德威的经历让Annika深刻认识到保持学术和课外活动之间平衡的重要性。“北京德威非常重视学术内外的全面教育体验，学校鼓励学生尝试和参与从体育和艺术到音乐和社区服务等各个方面的学习。这种积极主动的好奇心促使我参加周五早上的冥想课程、参加哈佛的系列演讲、加入游泳俱乐部，并在大学期间每周教同学中文。”

“另一方面，北京德威也教会我找到自己的平衡点，我至今受用。在北京德威，我可以自在地在两个同样重要的选项之间做出选择 - 花时间学习或将时间用于我的爱好；周末与家人在一起度过或周末做志愿者；和朋友在食堂吃饭或参加新俱乐部；选择文学还是生物学作为我的IA主题。在大学里，你会面临同样的紧张局面，需要做出很多选择。北京德威的经历帮助我形成了自己的内在平衡感，我强烈鼓励每个学生自己去寻找这种平衡感。”

Annika对服务的热情和北京德威的多元化课程也帮助她培养了跨学科的视角，并将其应用于工作中。“在微软实习期间，我从技术角度构建了人工智能产品，还思考了我的工作的社会伦理效应，例如颜色是否足以让色盲消费者辨别，动画说明对于年长的受众是否足够清晰。我需要考虑受众的使用年龄、用工具翻译晦涩语言时可能会产生的伦理问题、以及我的产品对人际关系和生产力的影响。”

在塔夫茨大学和微软继续她的学习

在完成了严谨的IB课程后，平衡好多方面事务的能力几乎成了Annika的第二天性，这使她和同龄人相比能够更好地处理和切换多线程的任务。

Annika 在塔夫茨大学获得了许多领导机会，并最终获得了微软的实习并继续积极主动地承担了更多的领导机会，得以支持更多女性并指导年轻的同龄人。“我协助组建了我所在部门的女性组织，为有兴趣成为产品经理的微软实习生举办了项目和产品管理小组会议。” Annika曾在北京德威为Key Stage 2和Key Stage 3的学生做指导，向有点迷茫的小学部学生、7 至 9 年级的中学生介绍关键的理念，这使她得以在担任数据结构教学助理期间，很好的调动起学生的积极性。

Annika在塔夫茨大学对计算机科学的深入参与使她能够对这个行业有更宏观的视角。“这种全面的视角让我能够帮助低年级学生获得技术行业的实习机会，让他们更加了解自己想在该领域专注发展什么，并通过校园内什么样的机会来增强他们的求职能力。”

然而，Annika也没有忽视对自己的关注和照顾。凭借她担任身心健康学生代表的经验，她知道何时需要停下来，给自己充电。在大三那年，她放弃了一些领导角色，把时间花在享受一杯咖啡或在门廊上放松等简单的乐趣上。“倦怠不是你能轻易克服的，你首先要面对情绪上的过度消耗。你的精神状态应该是你的首要任务之一。”

这个世界总是在规训着个人，尤其是女性，Annika为自己能够面对这样的压力保持真实而感到自豪：“我通过很艰难的方式意识到，在大学里很容易因为压力而采取某些行为和生活方式。我花了很多时间‘感觉不对劲，经过一年的极度倦态，才和自己真实地对话，问自己想做什么。如果没有这种意识，我不会在从事软件工程之后找到产品经理的职位，加入人文主义社区，我还发现攀岩的爱好，以及更多让我的生活更加充实的事情。”

但要实现职业发展，同样重要的是要回馈自己——这是Annika在去年夏天开始全职在微软工作之前所做的事情。“自我关怀也是社区关怀的一部分。”她温和地提醒道。

对社区的建议

正如俗话所说，随心而动。也许你的兴趣还不明确，或者你感兴趣的事情很小众，都要追随你的内心。“你永远不知道它们将来会如何回到你的生活中，”Annika说：“我在大一玩在线游戏时认识了（大学里）第一个朋友，后来他帮我在他的宿舍楼里找到了一个住处。我通过参加一门有趣的语言学课程获得了一些晦涩的知识，以此在研究助理面试中表现突出。在一门《美国文化中的自助》课程中，我结实了我最亲密、最紧密的一帮朋友。”

Annika还建议寻找和探索一切能让你感到情绪上满足的东西，从你最喜欢的家附近的咖啡馆这样的小事、到服务或教学工作这样的大事。“对一个人能产生的所有不同形式的影响持开放态度，尤其是在大学这样一个充满活力的环境中。大学和研究生生活对大多数人来说都是令人精疲力竭、会感到孤立的，被周围的人称为善良和热情的人真的会有所不同。如果你足够有决心、大学会以你想要的形式呈现出来，你就会成为你想成为的人。”

“追求那些对你未来有益的知识是有价值的，但沉迷于那些你自身喜欢的学习也很重要，这些技能有可能在以后带来意想不到的好处。如果你在大学里，你本能地想要学习一些东西，而且你有能力和精力去学，我会说要坚持。当然，作为一个经验来说，永远记得感谢一路上帮助你的人。当我给Karasik先生发一封电子邮件，告诉他我的职业经历时，我总是充满感激之情。这种简单的方式让我得以花几分钟来反思我的旅程，这一路的经历是多么艰难但又令人满足。”