走进精彩的游戏世界

Jared 在与中小学生们的沟通交流中，发现了一个各个年龄段相通的普遍现象。当学生被问到“你为什么想学习计算机科学？”时，最常见的回答是“因为我想制作自己的电子游戏”。这种内驱力使学生能够将他们在计算机科学课堂上学到的概念直接映射到生活中接触过的现实世界大热产品中。

然而，制作一款游戏并非易事。要打造一款有价值的作品，需要数小时的调试、测试并获取用户反馈。然而在课堂上单元式的教学，有时会带来令人沮丧的体验。因为学生们制作游戏的过程可能缓慢而且不连贯，每周只能取得有限的进展。而且，他们会发现自己制作的游戏与其他同学的相似，甚至相同。在经历了这一过程后，我们希望为学生提供一个不间断的、亲身体验游戏开发的机会，让他们能够自主学习。Game Jam 由此诞生，我们引入了游戏竞赛作为替代解决方案。

什么是 "Game Jam" ？

这是一场游戏编程马拉松。参赛者在限定的时间内设计并制作出一款电子游戏。可用的时间由比赛组织者设定，并会因比赛的不同而有所差别。大多数标准比赛的时间从一个周末（如 Ludum Dare 和 Global Game Jam 等主要游戏比赛）到一个月（如 GitHub 的年度 Game Off 或具有挑战性的 js13kGames 比赛）不等。在德威，我们选择了一个周末的时间，这样学生们可以从周五早晨至周日下午，有整整三天的连续时间来投身于比赛。

"Game Jam" 的一个重要特点是主题。直到比赛开始前比赛主题是对学生保密的。学生需要将这个主题融入他们的游戏中，并利用主题帮助他们集中精力进行最初的头脑风暴。一个好的主题应当具有开放的解读空间，这样学生们才能创造出丰富多彩的体验。主题还可以激励学生思考社会问题，并考虑如何用游戏来影响他们的观众。

在德威，我们每年设定的主题都与联合国的社会发展目标 (SDGs) 密切相关。今年，我们的主题是“减少浪费”，这与 SDG 12：“确保可持续的消费和生产模式”直接对应。在这个主题的引导下，我们的学生创作出了多款游戏，包括海洋清洁收集游戏、保护森林的平台游戏，甚至包括以一个有意识的垃圾桶为主角的游戏，和以工厂安全和健康工作环境为主题的游戏。

跨学科的机会

制作游戏的过程给学生提供了跨学科学习与合作的机会。"Game Jam" 不仅能让精通技术的学生全身心投入到编程挑战中，还提供了一个建立跨学科联系和展示更广泛技能的平台。一个成功的游戏竞赛团队需要程序员、艺术家、音乐家、叙事设计师和市场营销人员等不同角色的协同工作。

与合作伙伴的合作

在 "Game Jam" 开展的前期，我们有机会与来自业界和学术界的各种合作伙伴共同合作。我们听取了 CD Projekt Red 的 Colin Walder 分享的 3A 级游戏制作经验；独立开发者 Pill Bug Interactive 的 Sean Walton 分享了他的独立开发经历；还有约克大学的 Alena Denisova 分享了最新的游戏研究成果。最后，育碧中国的员工在线向我们提供了指导，以帮助学生在活动中取得成功。

学生们在完成游戏后，将作品提交给赛事嘉宾专家进行评审和反馈。超过100名学生参加了这次活动，我们非常高兴地宣布获胜团队的名单。获奖团队的成员受邀参加由育碧中国团队在上海举办的实地游戏制作研讨会和职业日。让我们向获奖的学生们表示热烈的祝贺！

经过首次成功的尝试后，德威计划将此项目设为每年一度的活动，并不断对其进行优化和提升。我们认真收集并分析了来自学生的反馈，发现他们普遍认为这个活动节奏快，需要他们学习如何有效地协作。同时，他们也很享受在周末与朋友一起进行项目的机会。学生们表示，他们期待在未来能有更多的时间来制作自己的游戏。我们期待能在明年的日程中安排更多的时间，以进一步激发学生们对制作游戏的热情！

欲了解更多信息，请访问: gamejam.dulwich.org