德威中学部
中学阶段（7 至 13 年级，11 至 18 岁）是我们助力学生备战重要考试、衔接高等教育与职场的关键时期。我们以卓越学术为根基，为学生提供全面均衡的教育 —— 不仅开设丰富多样、兼具趣味性与挑战性的课外活动及学习项目，激发创造力、培养自信心、塑造品格；同时，学校构建了以身心健康与生活技能为核心的保障体系，全程为学生保驾护航。这趟 “心怀世界睿引未来“之旅，将激励学生大胆思考、志存高远、成就卓越。
初中阶段
初中阶段（7 至 9 年级，11 至 14 岁）是学生独立性逐步增强的关键时期。这一阶段，学生将学习丰富且有趣的课程，为后续备考阶段的顺利衔接筑牢基础。同时，他们还会参与各类兼具挑战性、实践性与趣味性的学习活动，在过程中提升自我认知、塑造价值观念，为未来发展做好充分准备。
高中阶段
IGCSE课程（10-11年级）
学生们学习国际普通中等教育证书（iGCSE）课程。该课程体系覆盖广泛且具备灵活适配性，获得全球顶尖高校及雇主的普遍认可。
IB文凭课程选项（12-13年级）
学校开设广泛认可的国际文凭大学预科项目（IBDP）。该项目覆盖多学科领域，助力学生深度学习知识、提升综合能力，为其衔接大学阶段的学习做好充分准备。选择 IBDP 的学生需修读 6 门学科，并完成拓展论文（EE）、知识理论（TOK）及创造 - 行动 - 服务（CAS）项目等附加模块，这些内容能为他们未来进入大学学习奠定扎实基础。
A-Level课程选项（12-13年级）
部分学校还为希望深入专攻某一领域的学生，开设了 A-Level 课程路径。该课程体系兼具个性化灵活性与选课自由度，并且和 IBDP（国际文凭大学预科项目）一样，是备受认可的学术资质，全球顶尖高校均予以承认。
学术卓越
对于德威国际学校及其高中项目来说，学术卓越始终是我们的核心驱动力。今年，我们欣喜地见证毕业班学子们取得的卓越成绩。凭借坚定的决心、饱满的热情与对目标的不懈追求，他们再次突破自我，让我们深感自豪。他们的成功，正是德威国际学校（DCI）精神的生动体现与最佳佐证。
大学升学及职业指导
远大梦想从不等待，我们亦是如此。在德威国际学校，大学升学及职业指导（UCC）项目从高中阶段便已启动，既点燃学生的志向，也助力他们将热爱转化为明确目标。我们赋能每位学生大胆追梦，制定富有挑战性的个性化目标，并为他们规划通往理想大学与职业的清晰路径。
德威校友遍布全球顶尖高校，覆盖美国、英国、欧洲及亚太地区；所学专业领域广泛，涵盖医学、文科、商学与经济学、哲学、理学，以及视觉与表演艺术。许多校友已成为创业者，或在科技、服务、医学、艺术等行业发光发热，为社会带来积极影响。对于这些年轻学子及其成就，我们深感自豪。
学生领导力
在德威国际学校，领导力远不止于拥有一个头衔 —— 它意味着激发真正的、积极的改变。我们高中阶段的学生可通过丰富多样的正式与非正式机会，培养自身领导力、让自己的声音被听见，并成长为自信且富有同理心的变革者。他们会很快领悟到，卓越的领导力始于共情、团队协作，以及渴望带来改变的内在动力。经选拔的学生领袖还将参与我们极具活力的集团级学生领导力大会。在大会中，他们能接受专业培训、交流观点，并与德威全球大家庭中志同道合的同伴建立联结。凭借如此多元的领导力实践途径，每位学生都能获得赋能，主动担当、脱颖而出，并为塑造身边的世界贡献力量。
身心健康
在德威国际学校，我们始终坚信：当学生能以学习和身心健康的“共建者”身份主动参与时，他们才能实现全方位成长。正是基于这一理念，我们的“学生身心健康框架”在大家庭各所学校师生的共同参与下精心制定。该框架围绕四大核心原则构建，精准诠释了我们对“身心健康”的核心定义——确保每位学生都能获得充分支持、建立坚定自信，进而实现全面发展。
- 对德威国际学校而言，学生及整个社区的身心健康是重中之重，凌驾于一切事务之上；
- 每位学生的身心健康需由整个社区共同承担责任，且无论课堂内外，学生身心健康都应被置于同等重要的优先地位；
- 学校管理层及教职工深知，学生的视角、心声与感悟中蕴含着独特且极具价值的实践智慧，这些智慧对身心健康工作至关重要。
- 4我们的身心健康工作体系旨在直击学生福祉问题的根源——主动识别并应对压力、自尊、人际关系冲突等潜在风险因素。
德威特色
“Live Worldwise”不仅是一个口号，更是德威国际学校的精神内核。这一理念凝练了德威学子与校友所秉持的全球视野及深厚诚信品格——无论人生征程迈向何方，他们都在践行着独特的“德威特质”。
无论学生在校就读一年或是读到毕业，德威始终以兼具好奇心、同理心与使命感的校园文化为每一位学子赋能。从率先将人工智能技术应用于课堂教学，到主导推动社区变革的实践项目，德威学子从未止步于“认识世界”，而是致力于“具备改变世界的能力”。当他们毕业离校时，不仅已做好迎接未来的充分准备，更已具备引领未来的坚实底气。
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